Чусовская знакомство с народным изобразительным искусством в доу

Декоративно-прикладное искусство: юбилейная выставка "Советская Знакомство с народным изобразительно-прикладным искусством в ДОУ [ Текст]. Практическое пособие (), Знакомство с народным изобразительно- прикладным искусством в ДОУ. Сценарии интегрированных занятий в. Чусовская А. Н. «Знакомство с народным изобразительно-прикладным искусством в ДОУ» АРКТИ. 2. Ирина Лыкова "Русские.

Приложение 1 Знакомство с народным декоративно-прикладным искусством включило различные виды детской деятельности: Составила картотеку дидактических игр по ознакомлению детей с народно-прикладным искусством. Изделия народных промыслов дают богатый материал для развития речи. С их помощью можно составлять описательные рассказы по игрушкам дымковские, народная игрушка — матрёшка, придумывать сказки. Музыкальная деятельность Русское народное декоративно — прикладное искусство тесно связано с фольклором, обычаями и обрядами, народными традициями, праздниками, народной музыкой.

Следовательно, ознакомление с народными промыслами можно дополнить музыкальным воспитанием дошкольников. Разучивая потешки, русские народные песни. Изобразительная деятельность Художники веками наблюдали мир животных, красоту птиц, разнообразие растений, видели и чувствовали гармонию природы.

  • Чусовская. Знакомство с народным изобразительно-прикладным искусством в ДОУ.
  • Знакомство с народным изобразительно-прикладным искусством в ДОУ: Сценарии
  • Евгений Краснушкин: Изобразительное искусство для дошкольников: натюрморт, пейзаж, портрет

Затем её красота, соразмерность, разумность, упорядоченность нашли отражение в узорах декоративных росписей. В них — изображения человека, и животных, и птиц, растительные узоры, орнамент. Изделия народных мастеров воспитывают у детей внимательное и бережное отношение к окружающей среде.

Сценарии театрализованных представлений и развлечений в ДОУ

Провожу не только коллективную, но и индивидуальную работу с детьми. Анализирую выполнение задания качества детской работы, отношение к деятельности. Учебный материал подбираю с учетом возрастных, индивидуальных особенностей детей и темой занятий.

Для развития творческих способностей использую нетрадиционные техники рисования, силуэтное моделирование, упражнения для прорисовки, экспериментирую с различными художественными материалами.

В работе использую раскраски по всем видам декоративно-прикладного искусства Приложение 10 Для успешной реализации поставленных задач, я тесно взаимодействую с педагогами и родителями. Такое сотрудничество определяет творческий и познавательный характер процесса, развитие творческих способностей детей, обуславливает его результативность. Взаимодействие с педагогами предусматривает: Для работы с родителями составила перспективный план.

Приложение 13 Взаимодействие с родителями предполагает: Информацию родители получают на собраниях, в индивидуальных беседах и консультациях Приложение Благодаря совместной с родителями организации предметно-развивающей среды, использования различных форм работы по ознакомлению с народным декоративно-прикладным искусством уровень творческих способностей детей значительно вырос. Дети самостоятельно стали различать стили известных видов декоративной живописи, научились создавать выразительные узоры на бумаге и объёмных предметах.

Таким образом, тема декоративно-прикладного искусства в детском саду очень интересна и многогранна, она помогает развить не только творческую личность, но и воспитывает добропорядочность в детях, любовь к родному краю, своей стране.

Итоговая диагностика организовывалась аналогично той, которая проводилась в начале работы. Развивать ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и воображение. Учить видеть красоту окружающего мира. Обращать внимание детей на художественно-выразительные средства загадок.

Учить самостоятельно придумывать загадки. Развивать самостоятельность и творчество в процессе изображения различных предметов и явлений окружающего мира.

Задачи овладения практическими умениями создания предметов народного творчества. Закреплять умение рисовать декоративные элементы — точки, кружки, полоски, волнистые линии, листочки, ягодки и.

Учить самостоятельно изготавливать из бумаги тычок-печатку для рисования кругов разного диаметра. Знакомить детей с особенностями построения геометрического и растительного орнаментов; учить придумывать узоры для бумажных силуэтов.

Закреплять умение лепить из глины декоративные изделия конструктивным, комбинированным и пластическим способом; украшать глиняные изделия способом налепа, процарапывания и росписи. Играют в дидактические игры по ознакомлению с народными промыслами. Рассказывают потешки, пословицы и поговорки. Волшебная Дымка Знакомятся с Дымкой.

изобразительная деятельность | Открытый класс

Изготавливают из скрученной полоски бумаги большой и маленький тычки для рисования. Рисуют элементы дымковской росписи с помощью печатки-тычка. Рисуют дымковские узоры на различных бумажных силуэтах с помощью кисти и печатки-тычка. Лепят и расписывают дымковскую уточку, коня и барышню. Русские народные потешки Дети слушают, заучивают и рассказывают потешки.

Рассматривают иллюстрации к произведениям малого устного фольклора. Знакомятся с творчеством художников-иллюстраторов. Придумывают и рисуют иллюстрации к потешкам. Филимоновские свистульки Дети знакомятся с творчеством филимоновских мастеров. Рисуют элементы филимоновской росписи: Расписывают бумажные силуэты филимоновских игрушек. Лепят и расписывают филимоновскую красавицу и курицу-свистульку.

Рисуем отгадки к народным загадкам Загадывают, отгадывают, придумывают загадки; рисуют отгадки. Городецкие узоры Дети знакомятся с городецким промыслом. Рассматривают изделия народных мастеров.

Играют в дидактические игры. Рисуют элементы городецкой росписи — растительные орнаменты листик, купавка, розанптиц и лошадей. Расписывают бумажные силуэты и деревянные изделия городецкими узорами. Русская народная сказка Дети слушают и рассказывают русские народные сказки.

Участвуют в театрализованных представлениях по сказкам. Рассматривают и рисуют иллюстрации к сказкам. Смотрят фильмы-сказки по видео и телевизору. Копируют иллюстрации знаменитых художников.

Русская народная песня Дети слушают и поют русские народные песни. Играют на народных инструментах. Отображают в рисунке содержание русских народных песен. Играют с куклами в национальной русской одежде.

Участвуют в театрализованных представлениях. Показывают модели русской народной одежды. Украшают бумажные силуэты русского народного костюма. Голубая Гжель Дети рассматривают выставку гжельских изделий. Знакомятся с творчеством гжельских мастеров. Рисуют гжельские узоры и гжельские розы. Лепят и расписывают поделки из глины. Золотая Хохлома Дети знакомятся с хохломским промыслом. Рисуют растительные элементы росписи.

изобразительная деятельность | Открытый класс

Русская матрешка Дети знакомятся с русской матрешкой. Слушают русскую народную музыку. Жостово Дети знакомятся с жостовским промыслом.

Расписывают узорами изделия из папье-маше различной формы. Дети слушают, рассказывают русские народные сказки и рисуют иллюстрации к. Каргопольские игрушки Рассказать о происхождении данного промысла г. Закреплять знания детей о традициях русского народа, проживающего на севере России.